新冠疫情的发生，导致了学校延期开学，教学由线下转为线上。东新庄中心小学根据上级部门"停课不停学"工作要求，主动作为、精心准备、精准施策，充分利用现代信息化技术，组成"教师、学生、家长"三位一体线上学习共同体，助推线上教学，构建德智体美劳"五育"并举课程体系，涵养师生奋斗精神，努力做到和线下教学等质同效。

家校联动助力线上教学有效运行

为了保证线上教学有效实施，学校实行领导干部、教研组长、班主任、科任教师、家长多方联动，互相协调，夯实过程管理。

教研组长包班进群

根据日常行政领导分工，教研组长包班进群在线听课，监督教师是否按时授课，是否足时授课，是否高质量授课，是否注重基础设计作业，是否及时催交作业，是否按时批改作业。每天召开包班进群领导会议，研判在线授课情况，定期反馈研判情况和存在的问题，及时优化课堂教学。

班主任全程跟踪

班主任在上课前半小时通过班级微信群向学生推送在线上课链接，统计上线学生，及时督促未上线的学生按时听课，每天将本班学生学习参与率等情况通过微信形式报送至包班领导，极力保障学生按时参与线上学习。

科任教师全程服务

科任教师提前调试网络设备，提前进入授课平台，将授课链接发送给学生，保证学生及时听课，在线教学过程科任教师根据日常对学生的了解，重点关注学困生和学习习惯不好的学生，适时提问、互动，了解学生在线学习情况，课后在微信群里用文字的形式布置作业并及时批改。每天课后科任教师进行在线答疑解惑，反馈作业情况，作业中的共性问题写出书面分析，详细讲解；对于学生提出的简单问题通过语音对话的形式讲解，复杂问题以书面的形式发送到学科作业群，以便其他学生更深入地理解、掌握知识。

科任教师全程服务

科任教师提前调试网络设备，提前进入授课平台，将授课链接发送给学生，保证学生及时听课，在线教学过程科任教师根据日常对学生的了解，重点关注学困生和学习习惯不好的学生，适时提问、互动，了解学生在线学习情况，课后在微信群里用文字的形式布置作业并及时批改。每天课后科任教师进行在线答疑解惑，反馈作业情况，作业中的共性问题写出书面分析，详细讲解；对于学生提出的简单问题通过语音对话的形式讲解，复杂问题以书面的形式发送到学科作业群，以便其他学生更深入地理解、掌握知识。

信息手段全面监测

每周利用微信对线上教学开展家长问卷调查，及时了解学生在线听课情况和老师授课情况，进行数据分析，调整授课时间，优化授课方式。

在线教研引领指导

每周各教研组、备课组召开线上教研活动，研讨教学设计，交流线上教学、管理经验，以此提高教师线上授课、辅导效率，提高学生参与率，为在线教学提供质量保障。

“五育”并举构建多元化育人体系

学校遵循"多元共生、个性定制"课程研发原则，组织广大教师和全体班主任，积极研发延期开学期间课程样态，构建德智体美劳"五育"并举的空中课程体系。学校少先队组织学生开展"敬畏生命、敬重英雄、敬重科学、敬重知识"为主题的征文、绘画、抖音创作等活动，宣传疫情防控知识，教育学生改变盲目追星，崇尚科学精神，学习科学家和医疗教育行业的专业技术人员，致敬军人、警察的保家卫国，为创造稳定社会条件所做的贡献。

　　学校少先队组织了"线上升旗仪式"，召开"致敬战疫逆行者，争做时代奋斗者""战疫攻略"主题班会，从理想信念教育、新型冠状病毒知识、目前疫情概况、国家层面采取的行动、致敬英雄、援汉逆行者、防疫抗疫中的其他逆行者、身边的战"疫"行动、疫情防控中的典型案例、居家防疫，现在应该怎样做，将来怎样做等方面进行全面引导教育，引起了师生家长的共鸣，全体学生写出了感触很深的心得体会。

　　体育老师指导学生居家创造条件做"韵律操、健美操""俯卧撑""仰卧起坐""跳绳"等，开展了丰富多彩的体育活动。音乐组老师精心准备了音乐课，通过在线直播和动手操作相结合的形式，让孩子们在疫情防控期间宅家也能接受艺术的熏陶。这些易操作、接地气的课程有效缓解了孩子的紧张情绪和学习压力。此外，学校还要求学生居家参与家务劳动，让家庭变成劳动教育的"第一课堂"！

真情守护彰显教师育人情怀

结对教师每天和家长的联系，了解学生在家自学情况；解答学生在线学习中存在疑惑，充分体现师生之间的浓厚情谊。

不忘初心，方得始终。对质量的敬畏，对过程的掌控，对创新的追求，是我们矢志不渝的目标；使学生受益，让家长放心，让社会满意，是我们永恒不变的理念。让我们齐心抗疫，心手相牵，只争朝夕，不负韶华，在书写线上教学的精彩故事中，静待春暖花开！